Играем и учимся вместе с цветами

Здравствуйте, читатели и гости блога! 

Сегодня я хочу продолжить цветочную тему. Первый пост здесь. Как же мы еще работали с цветами?:)

А еще мы с цветами развивали :
1.  математические способности -
а) дорисовывали нужное колличество лепестков

б) соотносили колличество цветков с нужной цифрой

в) раскрашивали по цифровой инструкции ( и цифры повторили, и моторику развили, а еще и над усидчивостью и аккуратностью поработали:)

2. коммуникативные навыки, умение ориентироваться в пространстве - играли в игру собери цветок.
Каждый из детей получал перевернутую картинку половинки цветка, по команде ведущего нужно было всем вместе перевернуть картинку, посмотреть внимательно, найти вторую часть и собрать цветочек.

3. умение ориентироваться - нужно было соотнести столбик со строкой и найти адрес заданного цветка

Вот так увлекательно мы играем и учимся сцветами:)
Этот пост отправляется в блог Это интересно! в коллекцию летних игр.

Творчество, мандалы и Прект "Быть счастливым"

Здравствуйте!

Вот я и добралась до этого замечательного и такого нужного проекта!

Когда я первый раз в блоге у Алены Решетовой увидела информацию об этом пректе, то решила, что обязательно буду учавствовать, но... до сегодняшнего дня все руки не доходили. Суета... суета мешает замечать маленькие моменты счастья.
Сегодня понедельник, а это значит, что нужно заглянуть в гости к участникам проекта и зарядится позитивом, а также написать свой первый пост в этот проект.

Счастье...умею ли я быть счастливой? Что для меня счастье? Ответ у меня есть - счастье для меня это творчество!
Творчество прежде всего мое, а потом моих воспитанников, учеников, клиентов. Для меня творчество это ресурс, наполнение, а, иногда, и очищение. Оно бывает разное - вязание, рисование, шитье, плетение, создание развивающих игр, лепка, поделки, апликация и много другое.
Но самое мое любимое, и наполняющее меня счастьем - это МАНДАЛЫ!
Я их рисую,

плету из ниток

и из синельной проволоки,

создаю из круп

и из лепестков,

валяю из шерстви.

А еще у меня есть памятные мандалы.

Ее сделала не я, а удивительный человек Людмила Николаевна. Она и ее племянник Денис подарили мне эту красоту на 8 Марта. Она висит в моем кабинете и, глядя на нее, я наполняюсь творчествои и счастьем!
Счастье в наших руках!

Творим вместе с цветами

Здравствуйте, гости и читатели блога!

Я очень люблю лето! Для меня лето - это тепло, вода и, обязательно, цветы.
У нас у саду, впрочем как и во всех других садах, есть летняя оздоровительная работа с детьми. Дети на прошлом занятии попросили у меня "что-то интересненькое и поклеить". И тут мне на помощь пришел один из моих самых любимых блогов блог педагога-психолога Алены Решетовой. Прочитав ее пост, у меня созрела идея проведения с детьми серии тематических занятий "Цветы".
При создании заданий старалась задействовать все познавательные процессы детей.
В этом посту буду говорить о творчестве.
1. Мы создавали цветочную картину в круге.
Вот с такими материалами работали дети

Сначала дети рассматривали, нюхали, трогали.
Потом выкладывали на клей в свободном порядке на картонную круглую тарелку.

Кому-то из детей понадобились детали, нам на помощь пришла цветная гофрированная бумага.

По моему мнению, в этой работе больше всего были задействованы емоциональный и эстетический компонент познавательных процессов, ну и, конечно же, мелкая моторика.

А еще дети делали вазу с цветами.
Для этого:
а) нужно было выбрать ту вазу, которая больше всего понравилась (учились выбирать среди множества желаемого)
У меня есть своя техника, которая называется "выбираем тройками" - перед ребенком выкладывается три картинки, из которые он должен выбрать одну, эта картинка учавствует в следующей тройке, и так до тех пор, пока у ребенка не остается одна картинка.
А еще иногда мы выбираем по принципу "Мое". Я показываю, и если у кого-то из детей откликнулось, он говрит "мое" итак до тех пор, пока каждый не найдет свое.

б) расскрасить вазу - сделать ее красивой, веселой (повышаем самооценку).

в) выбрать 5 ниток (закрепляем счет, волевые навычки)

г) создать из ниток цветы

Вот такие вазы с цветами у нас получились.

Вот так мы творили на тематических занятиях "Цветы". Но это еще не все!

Этот пост принимает участие в Летней коллекции игр и занятий, которая собирается в блоге Татьяны Пироженко "Это интересно!". 

А также этот пост принимает участие в ПРОДОЛЖЕНИИ проекта Натальи Чистоклетовой "Игра на Ура-2" тема сентября игры с веревочками.

"Что ты видишь?" или техника "Каракули"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Для меня лето - это еще и пора планирования и систематизации. Все фотографии, которые я сделала в течении года, я пересматриваю и заливаю на диски. Пересматривая недавно, я нашла еще одну работу с детьми бывшего 4-го класса.

Хочу познакомить с моим воплощением техники "Каракули".

Цель: погружение в ресурсное состояние.
Рисовали с детьми с последних числах февраля, когда организм особенно истощен. Плюс еще самая длинная третья четверть, когда особенно не хочется учиться.

Ход работы:
1. беседа с детьми о детстве.
Дети делятся самым приятным детским воспоминанием. Вместе мы вспоминаем о "детском рисовании", когда и в голову не приходят слова "я не умею рисовать".

2. рисование "каляк-маляк".
"Возьмите в руки карандаш, который Вам больше всего нравится. На листе разрешите карандашу двигаться так, как ему хочется. Прислушивайтесь к себе. Делайте то, что Вам нравится"
На фотографиях видно, что дети себя не ограничивают - рисуют и двумя руками и несколькими карандашами.

3. "Что ты видишь?"
Детям нужно в своем рисунке уведеть что-то. Можно дорисовывать.

Вот такое воплощение изотерапевтической техники получилось:) Виктории Назаревич спасибо, что так щедро делится на встречах курса "Изотерапия".

Моя первая блогерская награда Liebster Blog Award

Здравствуйте, читатели и гости блога!

У меня нежданная радость! Мой блог получил первую награду! Такой подарок для меня сделала Алена Решетова. Алена, спасибо!

Такую награду получают блоги с посещаемостью менее 200 ПЧ. И при этом нужно выполнить некоторые условия.
1.Ответить на 11 вопросов от наградившего вас.
2.В совою очередь наградить 11 блогов.
3.Задать 11 своих вопросов награждённым блогерам.
4. Уведомить награждённых о награде в их блогах.
5. Установите логотип награды у себя в блоге, где считаете нужным.

Liebster Blog Award (награда самому любимому блогу)

По условиям, отвечаю на вопросы Алены:

1. Блог для меня это - часть моей профессиональной деятельности, мой органайзер и лакмусовая бумага:)

2. У Вас есть мечта? - да. Я мечтаю, чтобы мой сын Александр определился с выбором своей будущей профессии, а еще мечтаю о загородном доме на берегу речки на все лето:)

3. Какой он -источник Вашего вдохновения?

Источник моего вдохновения - это дети, с которыми работаю. А еще, наверное, собственные желания: для того, чтобы быть вдохновленной нужно хотеть, чтобы тебя вдохновили. Где-то так:)

4. Что Вы делаете, если близкий человек Вас обижает?

Алена, прям в точку! Раньше обижалась, сердилась и не понимала, как близкий человек может обидеть. А сейчас (личная терапия творит чудеса) учусь переводить в шутку, понимать и прощать (именно в такой последовательности).

5. Что Вам больше всего запомнилось из детства?

Книги, которые у меня были в неограниченном колличестве и то, как папа мне читал сказки: очень захватывающе, разными голосами.

6. Для Вас дети это - ...?

Первое, что пришло в голову - драгоценности, россыпь самоцветов.

7. Что сделать, чтобы дети всегда слушались? Возможно ли это?
Слушались от слова слушать - значит нужно уметь слушать детей и тогда они будут слушать других. Конечно, это возможно!

8. Ваша любимая игра с детьми?
Очень люблю хороводы и разные телесные игры ("Скульптура", "Пингвинчики", "Автомойка" и т.п.)

9. Что поднимает Вам настроение? 

Юмор сына, прогулка с собакой, урчание кота, хороший фильм, рукоделие.

10. Детство - это счастлива пора?
Конечно!

11. Самый лучший родитель - какой он? 

Желающий быть родителем:)

Блоги, которые хочу наградить:

1. Рисуем и малюем
2. Страничка психолога Зуевой Юлии
3. Педагог-психолог Ирина Петрова
4. Центр практической психологии "Я"
5. Развитие речи. Двуязычие
6. Меню школьного психолога
7. Мои шняжки!
8. Ромашки для Ромашки
9. Навчалочка
10. Мои рукоделки
11. Мамины дочки

Вопросы для Вас:

1. Что Вы чаще всего читаете в интернете?

2. Какая книга у Вас настольная?

3. Представте себе, что вы рисуете. Что бы вы нарисовали?

4. Есть ли у Вас желание, которое до сих пор не осуществилось?

5. Любимая настольная игра?

6. Как Вы успокаиваете себя?

7. В каком возрасте у человека больше всего радости?

8. Если бы Вы принимали участие в акции "Сделай зеленой свою улицу", что бы Вы посадили?

9. Кого из известных психологов Вы знаете?

10. Есть ли у Вас семейные праздники?

11. Как помочь ребенку учиться? И нужно ли это?

С большим удовольствием передаю награду дальше и жду ответов!

Интересно про полезное или фруктовые мандалы

Здравствуйте, читатели и гости блога!

В предыдущих постах я говорила о том, что этот учебный год у меня был особенно насыщенный. И одним из нововведений в нашем учебном заведении стала неделя первоклассника. Я, как психолог, конечно, не могла оставить это без внимания и провела для родителей и детей мероприятие, которое назвала "Интересно о полезном".

Сначала я показала авторскую одноименную презентацию. Образовательный процесс у нас на украинском языке.

Все учасники узнали много интересностей про фрукты. Я старалась информацию совмещать с активным участием детей и родителей. Были и загадки, и картины в воображении и многое другое.

Потом я рассказала, что фрукты можно не только есть...:)

Обязательный момент: закрепление усвоенной информации и создание моей мандалы на последнем слайде презентации.

А потом дети и родители создавали из фруктов свои рисунки. Фрукты (целые и порезанные) выкладывались на бумажных тарелках. Я в последнее время часто использую бумажные тарелки для творчества.

После создания "фруктовой мандалы" нужно было дать ей название. У родителей было и "Лето", и "Отдых". А у детей: "Скорпион", "Аленький цветочек", "Улыбка" и другое.
Мне остается только добавить, что занятие было и в 1-А, и в 1-Б классах.

Открытка выпускника

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Вот и закончился 2013-2014 учебный год. Для меня это был очень активный год: много новых начинаний, да еще и атестация на первую категорию. Много интересного мы за год сделали с детьми и взрослыми. Сегодня поделюсь нашей последней работой с четвертым (теперь уже почти пятым) классом.
На эту работу меня вдохновила Назаревич Виктория, у которой я учусь на курсе "Изотерапия". В этом посте я уже рассказывала о волшебных ресурсных открытках, которые слушательницам курса подарила Виктория. Эти открытки и натолкнули меня на "открытки выпускника", которые мы делали с детьми.
Цель работы: выражение эмоций, принятие нового школьного статуса.

Материалы для работы:

• акварельная бумага (или бумага для черчения), формат дети выбирают на свое усмотрение (мои выпускники выбрали все формат А3);
• абстрактный рисунок для основы (я брала скан карт Виктории Мета-арт)
• средства для рисования (мои дети рисовали практически все восковыми карандашами);
• украшалки для открытки (тут уж кто на что гаразд, на фотографиях будет видно);
• двусторонняя цветная бумага для пожеланий;

Ход работы:
1. Выбирается формат бумаги по желанию, бумагу нужно согнуть пополам.

2. Каждый ребенок выбирает себе рисунок для основы. Колличество картинок я не ограничиваю.

2. Картинка наклеивается на будущую открытку, закругляются края (некоторые дети не захотели круглые края, им подавай другие формы) и дорисовывается до законченной композиции.

Дети делают две стороны открытки.

3. Следующий этап - украшение открытки.

4. Пишем пожелания. Только на этом этапе я говорю детям, что открытка, которую они делают, будет принадлежать другому. Реакции у детей разные.
Пожелания дети пишут на цветной бумаге, которую они формируют по собственному желанию. .

5. Татьяна Викторовна (классный руководитель детей) методом жеребьевки раздает детям открытки. Только двум детям попалась их же открытка. Один мальчик захотел себе оставить свою, а девочка поменялась.

Вот такие ресурсные открытки дети взяли с собой в пятый класс!