Арттерапевтическое упражнение "Моя планета"

Здравствуйте, друзья, коллеги и гости блога!

Я давно не писала, времени не было ни минуточки. У нас на работе прошла неделя первоклассника, педсовет и методобъединение. И во всех трех мероприятиях я принимала непосредственное участие, поэтому, к сожалению, не было времени писать.
Сегодня я хочу рассказать об одном упражнении, которое я провожу уже несколько лет с учениками четвертого класса. Я назвала это упражнение "Моя планета". За основу я взяла упражнение "Маленький принц" из программы "Тропинка к своему я" Хухлаевой О.В.
«Маленький принц». Ведущий беседует с детьми о сказке про Маленького принца, который имел свою собственную пла­нету, и предлагает представить, какой может быть собственная планета у каждого из них, а затем эту планету нарисовать. При обсуждении обращается внимание на то, кто населяет эту планету, легко ли до нее добраться, по каким законам на ней живут.

Рисунки на тему «Моя планета», как правило, достаточно диагностичны. Следует обратить внимание на наличие агрес­сивных элементов в изображении поверхности планеты (шипы, иголки), что свидетельствует о «закрытости» ребенка, о проблемах в общении («Каждый, кто доберется до этой пла­неты, сразу погибнет»). В нашей практике один ребенок с се­рьезными поведенческими проблемами нарисовал две планеты: Планету Зла и Планету Добра, отобразив таким образом внут­ренние противоречивые тенденции. Девочки обычно рисуют Планету Любви, Планету Розовой Мечты и т.п.".

Я прошу детей нарисовать планету, которая принадлежит им, а потом написать маленький рассказ про эту планету, в котором обязательно нужно написать:

1. название планеты;

2. кто там живет и кто главный житель;

3. как можно добраться до этой планеты;

4. законы, которые действуют на планете.

Вот такие планеты у нас получились в этом году.

Несколько фотографий творческого процесса

А это планеты и рассказы, учеников четвертого класса.

До новых встреч!