Выходные и будни

Выходные и будни
Показаны сообщения с ярлыком Арттерапия. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Арттерапия. Показать все сообщения

суббота, 7 января 2017 г.

#ярисуюдень или творите смелее

Здравствуйте!



В последние месяцы рисование это моя тема и я, конечно же, зацепилась взглядом за 10-дневный марафон Данильченко Оксаны Я РИСУЮ.
Зацепилась то зацепилась, но так как у меня в последнее время на счёту каждая минута, то я думала, что просижу в наблюдателях.
Но тут Оксана выложила в Фейсбуке свой рисунок елочки и я...не могу подобрать сейчас правильное слово - загорелась, заинтересовалась, включилась я.
Думаю, одну ёлку нарисую, а там посмотрим.


Рисовала быстро, практически одетая, уходя с работы. Вот такая танцующая ёлочка у меня получилась.
А потом было последнее занятие в 2016 году нашей Арт-студии и дети попросили волшебный зимний рисунок. И каким-то чудесным образом совместился и марафон (нужно было нарисовать снеговика) и детская предновогодняя сказка.
И родился Он - Снеговик Помощник!)


Мой - слева.
И я пропала)))
Я включилась, я хотела рисовать, я искала время, я планировала сюжеты или рисовала по вдохновению и наитию.


Десять новогодних сюжетов пролетели, даря волшебство, веру в чудо и вдохновение.


ГУАШЬ, воск, сухая и масляная пастель, гелевые ручки и даже акрил - это те материалы, которые помогли мне ощутить вкус творчества и праздника.


А после седьмого рисунка я почувствовала силу и начала вкладывать желания в рисунок. В моём мешке с подарками то самое ценное, что нужно в моём доме - ЗДОРОВЬЕ!!! И с помощью кисти и краски, рисуя новогодний сюжет, я наполняла свой дом здоровьем! Это не передаваемые ощущения!


Наверное поэтому так легко родился следующий сюжет. Это я в новогоднем костюме (у меня действительно есть такое платье:). Это я, которая СВОБОДНА от надо и может хотеть, творить и желать!
И последнее Ку-ка-ре-ку в марафоне #ярисуюдень10.


Родилось две открытки с петухами.


Но ни одна из них не осталась в моём доме, хотя предыдущие девять рисунков хорошо здесь себя чувствуют)
И это символично! И это плавно вытекает со всего выше написанного и нарисованного.
Пусть в вашем доме царит творчество в любом его проявлении!
С Рождеством! Любви и добра нам всем!

понедельник, 5 декабря 2016 г.

Монотипия в работе с дошкольниками

Здравствуйте, читатели и гости блога!


Не устаю повторять, что арт-терапия в работе психолога волшебная палочка.
Мы с детьми любим рисовать, а рисовать волшебно и необычно любим вдвойне.
Одно из таких волшебных рисований это рисование на стекле. Людмила Николаевна и Евгения Р. спасибо вам за эту возможность!


Рисование на стекле (монотипия) это такой вид рисования, когда дети наносят красочный рисунок (рисунок краской) на стекло, а потом делают отпечатки (один, два, много, столько сколько нужно до появления "самой" картинки). Потом изображение на листе бумаги дорисовывается по желанию создателя.


Понятие "самой" картинки придумали дети.
Бывает самая смелая картинка при работе со страхами.
Или самая красивая - когда страдает самооценка.
Или самая добрая - когда "я много дерусь".
Или самая умная - когда плохие оценки в школе.


У меня, например, сегодня самый терпеливый рисунок)))
И ещё много самых рисунков может быть.


А какой рисунок будет у вас?

вторник, 29 ноября 2016 г.

Волшебное послание себе в будущее

Здравствуйте, читатели и гости блога!


Краски дают энергию. А акварельные ещё свободу и спонтанность.
Эти бесценные знания я получила в обучающей программе Виктории Назаревич "Изотерапия: развитие, исцеление, помощь через рисунок".
Эти мысли и сподвигли меня предложить дошкольникам эту технику в рамках подготовки к школе.
Сначала дети по белому листу писали воском себе "будущему" письмо.
Какие ассоциации возникают, когда вы слышите "белым по белому"?) Но ни один взрослый не назовет то разнообразие вариантов, которое говорят дети!)))  И это все про будущий первый класс. В процессе можно скорректировать страхи и тревожность, а можно направить злость в конструктивное русло или поддержать познавательную мотивацию. Даже детской родительские отношения и установки прослеживаются в этом глубоком и таком нехитром действии.


И, конечно же, в школе детей ждёт множество приятных моментов. Каких?


Называя все, что приходит в голову, подбирая соответствующий цвет, покрываем лист цветом.
И о, радость!!! Шедевр будущего первоклассника готов!


Остался последний штрих: волшебными ножницами сделать рамочку (условная граница).


 Ведь в школе это так пригодиться!)
Любуемся своими творениями и даем возможность родителям сказать много хороших слов.


Ведь ни для кого не секрет, если школьника поддерживают и принимают дома, ни о какой дезадаптации не может быть и речи.
П.с. кого заинтересовали возможности изотерапии и есть желание пополнить свой багаж знаний, пишите мне в Фейсбуке.

понедельник, 5 сентября 2016 г.

"Волшебная картина школьной жизни"

Здравствуйте, читатели и гости блога!


Я уже писала про технику "Волшебный портфель", которую я проводила с будущими пятиклассниками.
Подобную технику я провела и с детьми старшей группы, которые идут в первый класс.
Сначала мы представили нашу будущую школьную жизнь.
Какая она? Как нам там?
Что получается, а что нет?
Как можно помочь?
После этого нарисовали волшебные предметы, которые нам помогают, помогут или могут помочь.


А мы модем помочь друг другу, спросила я у детей.
Да!
И они сами предложили сделать друг другу подарки.


Кто-то отдал своё, а кто-то нарисовал специально для ДРУГА)
Так важно сохранить силу, сберечь её.
Ведь правда?!
И дети создают из подарков волшебную картину школьной жизни.
Для заготовок я специально использую листы из садовых альбомов для творчества.
Ведь так важно вспомнить дошкольную жизнь, как базу, на которой создаётся быт школьника.


Полученные творческие продукты не могут не радовать!


Получать радость в повседневности, в уроке, крючочке и кружочке, в бабочек и солнышке - вот чему мы можем научить наших детей.
И в этом наша сила и наш ресурс!

четверг, 18 августа 2016 г.

Волшебный портфель или арт-терапия для будущих пятиклассников

Здравствуйте, читатели и гости блога!


Когда в твоей жизни что-то кардинально меняется, очень помогает что-то особенное из прошлого. Это может быть какой-то предмет, образ, умение или навычек.
Своим школьникам я предлагаю взять с собой в пятый класс волшебный портфель и...силу одноклассников.
Как это было?
Читайте дальше:)
Сначала дети рисуют свой волшебный ПОРТФЕЛЬ. Они получаются ТАКИЕ разные:)


Да-да, слева посередине голубого цвета тоже портфель. Ведь не зря же у нас они волшебные, помогающие.
Потом дети на небольших листочках рисуют для себя предметы силы, которые им очень нужно положить в свой портфель.


А потом я предлагаю детям поДАРить одноклассникам столько предметов, сколько они ХОТЯТ.
Т.к. дети рисуют эти предметы в свой портфель, то ВАЖНО, чтобы процесс дарения приносил удовольствие.


И самое интересное:)
Детям нужно разместить ВСЕ предметы в своём портфеле.


Вот с такими ресурсными портфелями дети пошли в пятый класс!

вторник, 16 августа 2016 г.

Фольга или многообразие пластичного материала

Здравствуйте, читатели и гости блога!


Люблю в работе использовать пластичный материал.
Что такое пластичный? Это тот материал, которые меняет форму по желанию творца.
Это и тесто, и глина, и пластилин, и...фольга.
Решили мы с детьми попробовать её "на вкус".
Сначала просто изучали.


А потом как-то само собой сделались человеки.
Ну не зря я проводила весь учебный год арт-терапевтические встречи:)!


А вот в рассказывании истории нужны были помощники и ими оказались метафорические карты.


Одна карта (из колоды "История необычного человечка") поведала нам, на какой планете живёт наш герой.
А вторая (из колоды "Ксенобиология") - о его друге, семье или недруге, в зависимости от желания творца человечка.
Вот так мы побывали на Яичной, Огненной и других планетах:)

среда, 10 августа 2016 г.

Арт-техника "Моя планета"

Здравствуйте, читатели и гости блога!



Весь прошлый учебный год я проводила с детьми арт-встречи. Арт-материалов было много:) Одним из таких материалов есть цветной рис. Что мы с ним только не делали:)
Сегодня хочу показать один из вариантов.


Дети сотворяли свою планету.
Что им для этого было нужно: цветной рис, бумага, клей, картон и много воображения.


Когда планеты были готовы, дети оживляли их.
Вот такие замечательные "говорящие" планеты у нас получились.


Конечно же, с историей про каждую:)
А у вас есть своя планета?

четверг, 4 августа 2016 г.

Арт-техника "Дорисуй другому"

Здравствуйте, читатели и гости блога!



Перебирая свои рабочие фотографии, наткнулась на эту замечательную технику. Захотелось поделиться:)
Инструкция детям: нарисуйте себя в виде растения и опишите его (прилагательными). Лист для рисования предлагаю телесного цвета.
Следующий шаг - вырвать растение (своего рода сепарация или принятие норм коллектива в зависимости от возраста или запроса).


Дальше я предлагаю детям найти для растения комфортное место на чистом листе.


А потом дети по-очереди рисуют на других рисунках. Делают своего рода подарок, украшают чужие рисунки.


Это ещё один интересный способ учиться комуницировать на арт-терапевтических занятиях.


вторник, 2 августа 2016 г.

Ассорти из соленого теста

Здравствуйте, читатели и гости блога!


Сейчас я скажу банальную истину: работа с пластичными материалами очень полезна для детей (впрочем, как и для взрослых).
Почему, вы знаете.
Но мне хочется обратить внимание на одно свойство пластичного материала (глина, пластилин, тесто). Это его трансформационность, т.е. изменчивость.
В работе с детьми я считаю это свойство бесценным.
Ведь от детей в этом мире "мало что зависит", они иногда чувствуют себя "бессильными", когда "ничего изменить невозможно".


И тогда "соленое тесто нам в руки" и мы...
Лепим "свои умения и возможности".


Я всегда даю открытую инструкцию детям. И она их никогда не фрустрирует:) В отличии от взрослых. Дети умеют слышать, фантазировать и наблюдать, а также познавать.
Ведь ничего не стоит просто начать, окунуться руки в тесто и дать им волю.


А иногда нужно что-то оставить, от чего-то избавиться. И тогда мы лепим "какашки"



Тесто дети делают сами, вкладывая туда все, что мешает.
А потом начинается процесс "отпускания".


Если необходимо, можно "эмоционально окрасить продукт".


А вы "играете" с солёным тестом?