Звук и буква Н

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Давно я не показывала наши игры с буквами. Исправляюсь:)
Сегодня на повестке дня звук и буква Н. Играли с детьми 4-5 и 5-6 лет.
Дети знакомились и закрепляли зрительный образ буквы с помощью таких заданий:
1. "Волшебная мозаика"
Нужно раскрасить кусочки по инструкции. В задании дети 4-5 лет раскрашиваются кусочки, которые имеют три точки.

Для детей 5-6 лет инструкция такая же, но более сложная мозаика.

2. "Буквенные фантазии"

Еще дети 5-6 лет, глядя на букву и называя ее, придумывают имя мальчику и девочки (догадайтесь:) на какой звук должно начинаться имя)

3. "Помоги Незнайке" ( 5-6 лет) 

Незнайка любит играть только с шариками, на которых написана буква Н. дети  раскрашивают эти шарики.

4. "Внимательные ушки" (5-6 лет)

Дети, проговаривая каждую картинку, обводят только де, которые начинаются на соответствующий звук.

5. "Раз буква, два буква"

Дети запоминают образ буквы с помощью прописывания, раскрашивания, показывания телом.

Задания для детей 4-5 лет

5-6 лет

7. "Многоэтажка" (4-5 лет)

Дети закрасили ("повесили шторы") окошки с буквой Н

А также немного повторили другие выученные буквы

8. "Птичкина дорожка" (4-5 лет)

Птичка летит только когда слышит звук "Н"

9. "Буквенный пазл" (5-6 лет)

Собираем букву из частей, проговаривая слово, выделяя первый звук.

В этой игры я еще учу детей работать в команде. Т.к. каждый ребенок получает свою часть пазла и, только договорившись между собой, они могут собрать букву.

Мы учимся с радостью! А вы?:)

Счастье в умении видеть красоту

Здравствуйте, мои хорошие!

Я городской житель. На природу выбираюсь очень-очень редко, практически никогда. Но, читая другие блоги, я всегда любуюсь фотографиями природы, напитываюсь ими. Природа - это величие, сила, красота. И, оказывается, есть эта красота и в городе, за домом, в сквере или парке и даже в обыкновенном классе или группе детского сада. Нужно только уметь видеть! Я этому только учусь, благодаря блогам, которые я читаю.
Предлагаю вам отправиться ко мне на работу, где на окошке поселилась такая красота:
Зацвел цветок, который не цвел никогда. Честно-честно, за десять лет работы я не видела, чтобы он цвел.

А еще у меня цветет кактус, да так красиво: красненьким и беленьким.

И роза наша цветет так, что глаз отвести нельзя. Правда, если детвора сильно расшумится, она цветы сбрасывает:(

А за домом у меня тоже красота!

Вот такие маленькие клумбочки

Цветет персик и облака такие красивые

Дерево такое необычное.

Счастье, когда все это видишь, просто гуляя с собакой!

Пасхальные творения

Здравствуйте, мои хорошие!

Продолжаю пасхальную тематику. И сегодня я покажу, что у меня нарукоделилось к Пасхе.
Сначала были чудо-кролики, которые я вязала в качестве сувениров на подарки.

Почти все кролики нашли свой дом:)

А еще я сшила три пасхальные яйца из флиса: красное, желтое и зеленое.

Первое (красное) уехало к моим родителям.

Второе (желтое) - к Жене.

А вот так они смотрятся вместе

А третье (зеленое) живет у меня. Оно расшито пуговицами, каждой пуговицы по две. Поэтому его можно использовать как развивалку.

И, конечно же, не обошлось без фетра. Куда ж без пасхальных курочек и фетровых яиц:)

Зеленой ( с курочкой в комплекте) я подарила моей любимой Наталье Александровне, а остальные "живут" у меня.

Вот так тепло и весело прошла Пасхальная неделя:)

Тематическая неделя "Пасха" часть 2

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Лучше поздно, чем никогда:)
Продолжаю пасхальную тематику. На очереди задания с детьми 4-5 и 5-6 лет.

1. "Пасхальные корзинки"

Цель: повторение цифр и закрепление счета, а также акцент на умение слышать инструкцию.
Конечно же, мы с детьми готовили пасхальные корзинки.
С 4-5-летками мы складывали яйца в корзинку в соответствии с цифрой (от 1 до 5), а потом выбирали для всех одну цифру и приклеивали соответствующее количество яиц.
А детям 5-6 лет было более сложное задание. Каждый сам для себя в слепую выбирал цифру. Поэтому в каждой корзинке было разное количество яиц.

2. "Посчитай" 

Цель: см. задание выше.
Дети считают количество предметов (все пасхальные:) и раскрашивают соответствующую цифру.
Задания для детей 4-5 лет

5-6-ти

3. "Зоркие глазки" (4-5 лет)

Цель: развитие внимания.
Детям дается образец и они должны найти его и обвести.

4. "Парочки" (4-5 лет)

Цель: см. задание 3.
Детям нужно найти яйцо, у которого нет пары. А для этого они соединяют все парные яйца дорожками.

5. "Лабиринт" (4-5 лет)
Цель: см. задание 3.
"Прокатить" яйцо в корзинку только по золотым яйцам.

А также "накормить" пасхального зайчика, но дорожку нужно вести ровно посередине, стараясь не отрывать карандаш от бумаги. А еще нам в проведении дорожки помогает деревянное сердечко. Прежде чем провести дорожку карандашом, дети проходят ее сердечком.

6. "Что не подходит" (4-5 лет)
Цель: развитие мышления.
Детям нужно найти то яйцо, которое отличается узором от остальных.

7. "Пысанка" (5-6 лет)

Цель: развитие мелкой моторики и умения следовать образцу.
Дети дорисовывают вторую половину яйца и раскрашивают по своему желанию.

8. "Пасхальное мемори" (5-6 лет)
Цель: развитие внимания и зрительной памяти.
Играем в мемори по классическим правилам.

Вот такие пасхальные задания:)

Тематическая неделя "Пасха"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

А я готовлюсь к Пасхе. Очень мне нравится название этого праздника на украинском языке - Великдень. Для меня это действительно великий день. Поэтому все мои развивающие занятия с дошколятами в последние несколько дней - пасхальные.
И сейчас покажу как мы играли с детьми 3-4 лет.

1. "Положи пасочку в свою корзинку"

Цель: повторение понятий "большой", "маленький", "средний".

А ещё в этой игре мы поговаривали действие: " маленькую пасочку я положу в маленькую корзинку" и т.п.

2. "Дорожки"

Цель: развитие мелкой моторики и координации движения.

Подобные упражнения детям очень хорошо знакомы, т.к. мы их делаем у каждой тематической неделе.

3. "Пасхальная корзинка"

Цель: развитие внимания, мелкой моторики, координации движений.

Дети по очереди из предложенных пасхальных яиц выбирают то, которое им нравится больше всего и кладут его на середину стола. Задача других детей найти такое же. Потом все яйца "складывают" (приклеивают) в корзинку. 

4. "Парочки"

Цель: развитие внимания и мелкой моторики.

Находим и соединяемых "дорожкой" одинаковые пасхальные яйца.

5. "Цифровой пазл"

Цель: закрепление счета в пределах пяти; зрительного образа цифры.

Дети собирают картинку, ориентируясь на мой образец, проговаривая цифры. В конце каждый из детей считает яйца и отвечает на вопрос "сколько?" (всего яиц, желтых яиц, голубых и т.д.)

6. "Цветочные полянки"

Цель: развитие мыслительных операций.

Дети сортируют цветочки по цвету - "высаживают их на полянки".

А потом украшают этими цветочками пасхальное яйцо.

Так интересно наблюдать как по особенному они работают. Лиза все делает скрупулезно, приклеивает цветы сверху, не пропустив ни одного кружочка. Глеб работает, начиная с внешнего круга. А Настя и Егор креативно - какой цветочек хочу, такой и беру, где хочу, там и приклею:)

И вот такие цветочные пасхальные поделки у нас получились.

7. "Найди тень"

А закрепляли мы понятия про праздник вот таким заданием. Повторяли, что нужно положить в пасхальную корзинку и соединяли изображение и тень "дорожкой".

Я еще обязательно покажу как мы играем с более старшими дошколятами:)

Счастье новых решений

Здравствуйте, мои хорошие!

Вы когда-нибудь начинали новую жизнь? Я решилась в субботу. Решилась благодаря пониманию и принятию, за которые я благодарна близким людям и замечательной психологической игре "Лабиринт отражений". Я готова принять своего "Оранжевого грифона" и начать с себя. Ведь другого человека изменить нельзя. Можно измениться самому и тогда случится чудо перемен.
О всех гранях своей новой жизни я говорить не готова (пусть будет личное, тайное и желаемое:), но что-то мне нужно прописать.
 В моей новой жизни будет:
- больше меня и меньше других (мне, как психологу, этот шаг сделать сложнее всего);
- я буду больше гулять (собаки весело влияют хвостами в ожидании:);
- здоровое питание - это моё все (дай мне Бог силы и разума!);
- очищение пространства (ведь только в освобожденное пространство может прийти что-то новое!);
- оранжевый цвет (ведь он мне так нужен).
А все остальное пусть пока просто будет!