Рукодельный пост или психолог тоже человек:)

Здравствуйте-здравствуйте!

Сегодняшний пост будет посвящен моему любимому занятию (одному из многих). А именно вязанию крючком.
Т.к. мой блог обо мне, а Я - это не только работа и семья, я - это еще то, что я делаю своими руками. Поэтому с сегодняшнего поста открывается еще одна рубрика моего блога - рукодельная.
Попросила меня моя сестричка связать ей салфетку под чашку и чтобы она была желто-голубая, а именно серединка желтая, а края голубые (желтого немного меньше чем голубого). Это были все ее пожелания, конкретную модель она не заказала. Поэтому я, порывшись в своих клубочках и найдя подходящие схемки, связала вот такую салфеточку.

А потом еще одну (понравилась еще одна схемка).

И еще одну (все никак оторваться не могла:))

И так у меня получилось три желто-голубых салфеточки-подставочки. Оксане придется выбирать:)

Конкурсно-подарочное счастье

Здравствуйте!

Сегодня понедельник, и проект "Быть счастливым". Сначала думала, что пропущу этот понедельник, т.к. из-за событий не до поделиться счастьем мне было. Сказать, что совсем не замечала счастье, или ничуть не радовалась - нет. Я психолог и стараюсь заниматься самотерапией, но для того, чтобы делиться нужно быть переполненной. А тут нужно самой копить... Но потом наткнулась на этот стих и...

Простейшее
я пишу : "вот, пеку пирог и варю компот".
в комментариях мне отвечают:
- вот!
у тебя, значит, мирная жизнь, компот,
а ты знаешь, что в мире война идет?

я пишу: "посмотрите, вот это - кот.
он смешной и ужасно себя ведет..."
в комментариях мне отвечают:
-черт!
как ты можешь?
там-то и там-то погиб народ!

я пишу: "я кормила птенца дрозда.
еле выжил, поскольку упал из гнезда".
а мне пишут:
- какого такого дрозда?
-ты, наверное, с глузду съехала, да?
ты не знаешь, что с рельсов сошли поезда,
есть ли дело нам до птенца дрозда?

и напишешь однажды: "лежу в траве,
мысли глупые скачут в моей голове..."
и внезапно на это придет ответ:
"я считал, что я мертв. оказалось, нет:
я читал про кота, про дрозда, компот:
это значит, что жизнь у других идет.
это значит: еще существует шанс.
для таких, как мы.
для меня.
для нас.

21.07. 14 (с)
Дарина Никонова

решила поделиться своим конкурсно-подарочным счастьем:)

Вот здесь я писала, что участвую в конкурсе. И вот 17 числа я читаю итоги конкурса и узнаю, что я одна из трех победителей! Ура-ура-ура!
А на выходных Саша, Ксюша и Сима с доставкой лично в руки принесли мне подарочки. Я ждала посылку, поэтому страшно растерялась:) А потом, когда открыла кулек с моим любимым мультяшным героем (мой взрослый сын постоянно прикалывается, что я люблю смотреть Лунтика), то от книжек меня нельзя было оттянуть.
Показываю:
Заветный кулечек я уже показала выше, а вот что в кулечке лежало

Раскраски авторские этой семьи:

И детские книжки, которые пойдут к моему любимому племяннику Андрюше и это будет еще одним моментом моего счастья.

Книга раз. В ней три очень хорошие сказки и мне очень понравились иллюстрации.

Книга два. Не знаю как вы, а я очень люблю рисовать пальцами и считаю, что это очень терапевтично. А еще эта книжка с наклейками и в ней есть задания на развитие познавательных процессов.

Книга три. Нет, это не просто книга. Ее можно не только читать, в нее можно играть (открывать и закрывать рты), ее можно трогать (некоторые ее части тактильные).

Мне очень хочется, чтобы со мной разделили мое маленькое счастье!

Счастливый понедельник 1

Счастливый понедельник 2

Счастливый понедельник 3

Бабочки

Здравствуйте!

Сегодня я напишу о том, как мы играли с бабочками. Бабочки мне напоминают о лете:)
Сначала мы считали сколько бабочек к нам прилетело, находили соответствующую цифру и раскрашивали нужную клеточку.

Образец задания (вдруг кому-то понадобится)

Потом искали заколдованную бабочку

А потом мы делали бабочек из картонных трубок.

Материалы для работы:

• покрашенные картонные трубки
• шаблоны цветных крыльев
• глазки
• ленточки для усиков
• клей ПВА

1. дети выбирают цвет будущей бабочки

2. нашим бабочкам нужны глазки и усики

3. на этом этапе создаются крылья (выбирается цвет и рисуется рисунок)

Крылья нужно приклеить

И бабочки готовы к полету:)

Идею поделки взяла здесь.
С бабочками отправляюсь в коллекцию летних игр Татьяны Пироженко.

"Если бы у меня была волшебня шапка..." вторая часть

Здравствуйте!

 Сегодня будет продолжение методики "Если бы у меня была волшебная шапка...". Первая часть здесь.

Этот вариант я подсмотрела на курсах "Арт терапии", про которые я уже говорила.

Цель: развитие воображения и встреча со своим "Я".

Материалы:

карты "Диксит" 

лит бумаги и ручка

Ход работы:

1. на первом этапе нужно выбрать картинку, которая соответствует началу вашей истории

2. на втором этапе нужно написать сказку, которая начинается словами "ели бы у меня была волшебная шапка..."

3. на третьем (последнем) этапе нужно подобрать картинку, которая символизирует окончание сказки 

В конце можно порефлексировать, но мы не делали (у детей была саморефлексия).

По моему мнению, эта методика есть одной из лучших техник самотерапии, которые были в моей практике.

А если бы у Вас была волшебная шапка, то....

Если бы у меня была волшебная шапка...

Здравствуйте!

Сегодня я расскажу об одной методике, с аналогом которой я познакомилась на курсах "Арт-терапия" в центре "Родинний дім", где получила вот такой сертификат (за это еще раз хочу сказать спасибо нашему директору Центра практической психологии Татьяне Михайловне).

А теперь сама методика, которая называется "Если бы у меня была волшебная шапка..."
Цель: развитие воображения, емоционально-волевой сферы, умения брать на себя ответственность, укрепление детско-родительских отношений.
Материалы: шаблоны шляп (несколько видов), материалы для рисования.
Ход работы:
1. дети выбирают себе шаблон волшебной шляпы по желанию;

2. участники расскрашивают волшебную шляпу или рисуют свою;

У кого-то одна волшебная шляпа, а у кого-то...

3. нужно написать продолжение фразы: "если бы у меня была волшебная шапка, то..." ( с первоклассниками 1-2 этап делали дети, а 3 - родители)

4. Рефлексия - дети показывают свои работы, рассматривают работы других, обсуждают и проговаривают.

Аналог этой же методики я проводила с более старшими детьми, что и покажу в следующих постах.

Еще добавлю сами шляпы, с которыми я работала.

Цветочное совместное счастье

Здравствуйте-здравствуйте!

Сегодня понедельник, а это значит проект "Быть счастливым".

Я очень люблю все живое: собак, котов, цветы и прочую живность. Для меня взаимодействие с живым существом это настоящее счастье!
Но, благодаря моему коту Леве, о комнатных цветах дома я могу только мечтать. Поэтому с появлением кота все мои вазоны плавно переехали на работу. И вот пришло время пересадить и посадить мои цветы. Мой сын Александр сейчас на каникулах, поэтому вызвался мне в помощники.
В основном занимался посадкой-пересадкой он, так дорвался, что оторвать было нельзя:))) Трудились мы на улице - так приятнее:)
Сначала мы посадили хлорофитум.

Потом спатифиллум. Саша сам решал в какой вазон какой цветок нужно садить и его активность делала меня счастливой.

Саша не любит фотографироваться, и на фотографиях видно, как расслабляется его лицо в процессе работы. И на некоторых фотографиях он даже улыбается! Я думаю, что работа с цветами и землей благотворно влияют.
С кактусом пришлось больше всего повозиться. Он такой колючий, что мы не знали, как подступиться.

И еще фиалка.

Вот такое наше совместное цветочное счастье!

Счастливый понедельник 1
Счастливый понедельник 2

Волшебный букет или коллективная работа в подарок

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Я продолжаю цветочную тематику. Предыдущие мои посты по этой теме можно посмотреть здесь и здесь.

Дело было так:) У Екатерины Беловой в блоге "Рисуем и малюем" я увидела чудесный коллаж "Ваза" и поняла, что обязательно с этим образом поработаю. Это совпало с днем рождением моей коллеги и подруги Галины. И у меня в голове созрела коллективная работа. Я этой идеей поделилась с еще одной коллегой и подругой Мариной (я еще не говорила о том, что работаю в  очень творческом и дружном коллективе:))) И у нас совместно вышло вот что:)
Сначала были приготовления - основа для будущей работы. На листе А3 голубого цвета сделали из белой гофрированной бумаги рамочку. Нарисовали и вырезали две вазы, расчертили их на нужное количество фрагментов (по количеству участников). Одну вазу разрезали, а вторую приклеили на лист с рамкой.

Украсили рамочку.

А после коллективное творение. Сначала каждый из участников выбирал себе кусочек будущей вазы, намазывал его клеем, посыпал бисером по своему желанию и приклеивал на свое место.

Когда ваза была готова, пришло время творить цветы из жатой бумаги. Каждый создавал цветок по своему умению и желанию, специальной инструкции и показа как не было.

Цветы находили свое место на картине.

Готовую работу дополнили стебельками и листочками и получилась вот такая красота:)