Играем в сказку. "Поспешили - насмешили"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Одна из самых любимых сказок у детворы - "Поспешили - насмешили".
Она очень коротенькая и дети буквально на первом занятии готовы к её инсценизации.
И, конечно же, задание на развитие познавательной сферы.
Знакомство с главными героями у нас происходит необычно:
- кормим мишек сыром

- находим настоящую лягушку, а заодно и цвета повторяем и играем в игру "Назови все желтое/красное/синее" (кто больше всех назовет, тот себя хвалит лучше всех:)))

- собираем "куриный" пазл)

Такой же пазл собираемых с коровой

- делаем корову бумажной мозаикой (чудесное задание на развитие мелкой моторики и усидчивости).

- вспоминает все молочные продукты , которые нам "дает" корова

И в последнем задании вспоминаем всех героев сказки

Свеча догорела - фея сказки от нас улетела!
До новых встреч друзья!

Играем в сказку. "Кот, петух и лиса", часть 2

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Не все задания по этой замечательной сказке я вам показала.
Ловите следующие)
1. Из цветных полосочек гофрированной бумаги мастерим хвост петушку.

Трудность состоит в том, чтобы приклеить только чуточку полосочки. Тогда хвостик развевается как у настоящего петуха)
2. Собираемых рыжую хитрунью из геометрических фигур.

Процесс происходит под вербальную инструкцию и проговариванием фигур.
3. Рисуем зернышки для петушка.

Ох, и тяжело нам даётся это задание, наверное, не хотим, чтобы лиса петуха украла!)
4. Чтобы кот спас друга, ему нужны гусли. Гусли - это струнный инструмент.

Вот такие красивые струны дети нарисовали.
У нас впереди ещё одна сказка.
До новых встреч!

Играем в сказку. "Кот, петух и лиса", часть 1

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Сегодня порадую вас подборкой игр к ещё одной сказке из моей волшебной копилки.
Сказка "Кот, лиса и петух" нравится детям по-особенному. Для них она героическая)
Читаем мы её, как правило, в конце года.
Особое удовольствие детям доставляет создание домика для главных героев.
Они по образцу делают крышу, трубу, окошко.

Ещё мы рассматриваем, какие бывают дома и находим дом кота и петуха.

А для этого нам очень нужна шкатулка с сокровищами. Ведь столько всего можно придумать, имея в руках волшебный предмет.

А ещё мы ищем одинаковых петушков)

Детям нужно было найти и обвести их, и только после этого соединить дорожкой.
Умение действовать по вербальной инструкции очень важный учебный навычек.
Продолжение будет!

Играем в сказку. "Маша и три медведя", часть вторая

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Ещё немного наших игр по сказке "Три медведя". Играли с детьми 3-4 лет.
Конечно же, Маше нужен друг, ведь без друзей так грустно.

Мишутку дети делают уже с ходу. Ведь они уже натренировались на предыдущих заданиях.
Очень важно давать детям повторяющиеся (однотипные) задания.
Это закрепляет не только их умения и знания, но и веру в себя.

Но не забываем и про разнообразие)
Мишутку мы ещё делаем и так:

В этом задании детям сложнее всего рвать бумагу, но они справились. Главная задача психолога в этот момент - поселить в детских сердечках (и умах) уверенность в том, что они могут, у них получается. "Я могу" трехлетки вам со служит замечательную службу в возрасте 5-6 лет.
А с друзьями что хорошо делать?
Правильно, бегать и прыгать)
А где это лучше всего делать?
Правильно, по дорожкам)

Не знаю, как вы, а я всегда мечтала иметь близнеца.
Вот и наши дети тоже каждому герою умело находят двойю)

У каждого есть что-то своё и это очень важно. Дети с удовольствием рассказывают о своих игрушках, книжках, предметах одежды.

Но и у наших героев есть тоже "своё": у Михайла Ивановича - большой стул, большая тарелка и ложка, большая кровать, у Настасьи Петровны - среднее, а у Мишутки - маленькое.

 Ну и трепетно любимое мной задание "Четвёртый лишний")

"Свечка догорела. Фея сказки от нас улетела!"
Но впереди ещё много сказок)

Играем в сказку. "Маша и три медведя"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Готовы к сказочному путешествию?
Тогда: свечка загорается, сказка начинается:)
1. Какая же сказка без главной героини?:)
Собираемых мы Машу из четырёх частей, за одно и части тела повторили.

Потом задание усложняется

Теперь Машу нужно собрать из девяти частей.

2. А ещё в сказке есть три медведя.
Один, два, три.
Три, два, один.

Контуры цифры закрепляем пластилином.

3. У каждого из медведей свой стул: большой, средний и маленький.

И своя тарелка.
Михайлу Ивановичу - большая, Настасье Петровне - средняя, а Мишутке - маленькая.

4. И, конечно же, наша Маша добралась домой.
Как?
По дорожке, с помощью умелых детских мальчиков.

Продолжение будет!

Играем в сказку. "Знаешь как я тебя люблю?", продолжение

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Продолжу свой рассказ о моей любимой сказке.
1. У нашего главного героя есть и папа и мама.
Нужно подобрать соответствующий менее каждому члену семьи.

2. Когда зайчишке страшно, он прячется в кустах. Да так хорошо прячется, что найти его могут только те, у кого сердце наполнено любовью.

3. И только любящее сердце вовремя предложит перекусить:)

4. А чтобы сказка лучше запомнилась, мы её показываем друг другу (два ребёнка актёры, остальные зрители, а потом меняемся ролями)

Скоро новая сказка:)

Играем в сказку. "Знаешь как я тебя люблю?"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Сказка "Знаешь как я тебя люблю?» Сэма Макбратни 
моя самая любимая. И на занятиях с детьми 3-4 лет я не могла в неё не поиграть:)
1. Что любят есть зайцы?
Конечно же, морковку:)
Для мамы морковь красного цвета, для зайчонка - оранжевая.

2. Зайчата любят бегать и прыгать и иногда могут убежать далеко. Но это не страшно, т.к. они могут легко найти обратный путь по дорожке.

3. Зайчонок- ребёнок из ладошки.
Дети сами выбирают цвет.

4. "Братики или сестрички":)

Ищем парочки зайчат.

Продолжение будет:)

Играем в сказку: "Волк и семеро козлят", продолжение

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Давайте продолжим наше сказочное путешествие.
Чтобы наши герои не заблудились им нужна дорожка.

Её дети делали отщипывая маленькие кусочки пластилина сильными пальчиками, а потом умелыми мальчиками скатывали шарик и находили ему место на дорожке.
А ещё детки имеют внимательные глазки:)
В задании нужно подобрать и наклеить только те картинки, которые есть на сказочном рисунке.

А ещё наши детки умные и смекалистые.
Каждому козленку они подобрали предмет в пару, чтобы мог козленок делом заниматься и не быть лентяем:)

Вы думаете это все наши сказочные занятия?
А не тут то было:)
Ждите следующую сказку!

Играем в сказку: "Волк и семеро козлят"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Ребёнок дошкольников развивается в сказке и через сказку.
Следующая сказка из цикла "Играем в сказку" - "Волк и семеро козлят".
Как мы играли:
1. "Ваша мама пришла, молочка принесла"

Дети делают шерстку козе. В этот раз маленькие детские пальчики работают с короткими белыми шерстяными ниточками.
3. "Найди всех козлят"
Дети сначала проговаривают, кто нарисован на картинке.
Играем в паре мама - детёныш.
На картинке накрываем всех козлят камешками, пуговицами, мальчиками (непростое задание, но полезное для развития мелкой моторики) и только потом обводим в кружочки.

3. "Пейте дети молоко - будете здоровы"
Темы для беседы: молоко, молочные продукты, откуда берётся, кто из животных "даёт" молоко.

Это ещё не вся сказка, ждите продолжение:)