Давайте будем рисовать!

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Вчера, занимаясь с четвертым классом, я осознала, что рисование меня в последнее время очень радует. Можно даже сказать, что в беганине и суете это то, что заставляет меня остановиться, вдохнуть-выдохнуть и получить удовольствие.

А нужно мне всего лишь 30 минут.
Ведь совсем не сложно найти в день это время для себя, для цвета, для краски.

Когда я начинала рисовать в правополушарной технике, я забывала сюжет, писала на диктофон тренера, потом конспектировала и составляла план.
А сейчас просто посмотрев на картинку, я ЗНАЮ, что МОГУ её НАРИСОВАТЬ.

И это здорово!
И это радостно!
И это заставляет смотреть по сторонам в поисках удовольствия и...сюжетов)))

Играем в сказку. "Кот, петух и лиса", часть 1

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Сегодня порадую вас подборкой игр к ещё одной сказке из моей волшебной копилки.
Сказка "Кот, лиса и петух" нравится детям по-особенному. Для них она героическая)
Читаем мы её, как правило, в конце года.
Особое удовольствие детям доставляет создание домика для главных героев.
Они по образцу делают крышу, трубу, окошко.

Ещё мы рассматриваем, какие бывают дома и находим дом кота и петуха.

А для этого нам очень нужна шкатулка с сокровищами. Ведь столько всего можно придумать, имея в руках волшебный предмет.

А ещё мы ищем одинаковых петушков)

Детям нужно было найти и обвести их, и только после этого соединить дорожкой.
Умение действовать по вербальной инструкции очень важный учебный навычек.
Продолжение будет!

Полежать бы или подушечные истории

Здравствуйте, мои хорошие!

Не знаю как вам, а мне всегда мало подушек)

Хочется и большие, и маленькие, и разной формы (круглые, квадратные, прямоугольные, овальные), и вязанные, и шитые.

Вязанная у меня ещё в процессе, а вот ссобственнручно сшитыми могу похвастаться.

А начиналось все с этой истории)

Ну не поднимается у меня рука выбросить не нужную одежду)

Ведь намного приятнее превратить её в очень нужную в хозяйстве веСЧь)))

Есть даже мысль налить таких малышек для участников семинаров и групповых занятий. Осталось только раздобыть рубашек побольше и синтепуха.
А ещё я отдела в новенькие наволочки две подушки.

И меня так радует, что я МОГУ шить наволочки.
А ещё меня радует наличие друзей, которые готовы делиться знанием и опытом (Женя,
благодарю!!!))

"Волшебная картина школьной жизни"

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Я уже писала про технику "Волшебный портфель", которую я проводила с будущими пятиклассниками.
Подобную технику я провела и с детьми старшей группы, которые идут в первый класс.
Сначала мы представили нашу будущую школьную жизнь.
Какая она? Как нам там?
Что получается, а что нет?
Как можно помочь?
После этого нарисовали волшебные предметы, которые нам помогают, помогут или могут помочь.

А мы модем помочь друг другу, спросила я у детей.
Да!
И они сами предложили сделать друг другу подарки.

Кто-то отдал своё, а кто-то нарисовал специально для ДРУГА)
Так важно сохранить силу, сберечь её.
Ведь правда?!
И дети создают из подарков волшебную картину школьной жизни.
Для заготовок я специально использую листы из садовых альбомов для творчества.
Ведь так важно вспомнить дошкольную жизнь, как базу, на которой создаётся быт школьника.

Полученные творческие продукты не могут не радовать!

Получать радость в повседневности, в уроке, крючочке и кружочке, в бабочек и солнышке - вот чему мы можем научить наших детей.
И в этом наша сила и наш ресурс!